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1.              CONSIDERA LAS CUATRO DEFINICIONES CLAVE QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO.

Competencia: Es una facultad inherente a la persona que le permite combinar varias capacidades para lograr un determinado propósito en una situación determinada.

Capacidad: Vienen a ser los recursos que usamos para actuar de manera competente y que están ligados a los conocimientos, habilidades y actitudes que se evidencian en el actuar frente a una situación determinada.

Estándar de aprendizaje: Nos describen como se desarrollan las competencias desde menor a mayor complejidad y que se muestran desde el inicio hasta el fin de la educación básica de forma progresiva.

Desempeños: Vienen a ser las descripciones específicas de los estándares de aprendizaje y se presentan por grados, donde se demuestra cuánto más cerca o más lejos están del logro de la competencia.

2.              ESTABLECE RELACIONES ENTRE ESTAS CUATRO DEFINICIONES

Las definiciones que sustentan el perfil del egreso de los estudiantes, están ligadas estrechamente, porque la competencia es inherente a la persona, lo cual le permite lograr una acción eficaz en cualquier situación con un determinado fin, para ello tiene que utilizar diferentes habilidades, capacidades. Luego para saber cómo se están desarrollando estas competencias tengo que ir observando los estándares de aprendizaje que me van a indicar el nivel de logro que se deben alcanzar al finalizar el ciclo que estoy conduciendo, sin embargo será necesario observar los desempeños, los cuales me permiten saber de manera específica donde ubicar a los estudiantes de acuerdo a la competencia propuesta.

3.   PLANTEA SITUACIONES O EJEMPLOS QUE PERMITAN UNA MEJOR EXPOSICIÓN DE SUS ARGUMENTOS.

La docente observa que los niños no traen en sus loncheras bebidas saludables, pese a haber comunicado a los padres la importancia de enviar a sus niños estas bebidas, envían gaseosas, jugos artificiales, entre otros, se propone un proyecto de aprendizaje “Preparando mis mates saludables” se planifica con los niños todo el proyecto.

Se organiza una visita al Biohuerto, para observar las plantas sembradas

 Los niños realizan preguntas, describen lo observado, manipulan, mencionan características de las plantas que  observan.

Como producto final después de varias sesiones de aprendizaje de investigación sobre la utilidad y beneficios de las plantas curativas, y consecuencias que trae el consumo de bebidas gaseosas, jugos en cajas, etc.

Los niños preparan sus propias infusiones para beber, utilizando hierbas medicinales de la zona.

En esta situación se evidencia que los niños desarrollan diversas competencias para poder actuar frente al hecho presentado; como por ejemplo Practica actividades físicas y hábitos saludables. Capacidades Adquiere hábitos alimenticios saludables y cuida su cuerpo. Así mismo desarrollan la Competencia; Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigados por la ciencia, capacidad Gestiona los recursos de manera responsable, Problematiza situaciones, Diseña estrategias para hacer indagación. Entonces podríamos concluir que frente a la situación presentada resolvieron el problema utilizando diferentes capacidades, acordes a los desempeños propuestos y se puede evidenciar en estándares de aprendizaje alcanzado el cual corresponde al ciclo II.

4.      CONSIDERAR POR LO MENOS UN ELEMENTO VISUAL O GRÁFICO (VIDEO, ORGANIZADOR VISUAL, INFOGRAFÍA, COLLAGE DE FOTOGRAFÍAS U OTROS) QUE SEA INÉDITO; EN EL CASO DE LOS VIDEOS, LOS GUIONES DEBEN SER ORIGINALES; ES DECIR, NO TRANSCRIBAN DE OTROS TEXTOS, UTILICEN SUS PROPIAS PALABRAS PARA EXPLICAR LAS DEFINICIONES.